什麼Music Together(以下簡稱MT)?

MT是一個來自美國的音樂教育系統, 它支持孩子學齡前的音樂學習能力 (Music Aptitude)

而今天我們要特別介紹MT系統裡面針對 “新生兒到8個月大的寶寶” 設計的超級寶寶班(以下簡稱超寶)

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是的

這樣的課程真的存在 而且已經在我們的教室中開了好多年

第一批的超寶生可都已經唸小學囉~(驕傲)

 

雖然如此

但多數的人聽到超寶班的反應是............

哇?!新生兒 是指滿月嗎?

這麼小要上什麼課?阿不是都在睡覺嗎?

8個月也還不會走路啊?怎麼上?

都在吃樂器吧....幹嘛孩子這麼大的壓力?這麼小怎麼學音樂?

 

印象很深刻一件事

幾年前

有一位我很喜歡的名人 (不要問我是誰)

當我知道她寶寶出生後

我想盡辦法, 終於聯繫上了

電話那頭的經紀人(應該是先生):她是 (強)(調)ㄟ

我很小聲地說:請幫我還是問問XXX有沒有時間帶寶寶來試試看?

對方草率地結束了我們的對話

瞬間我的心 (哐啷)碎一地 

後來只好...............................

決定取消追蹤了(噗~我是小氣鬼)

 

但是說真的

我可以理解大家對於這個課程可能會有的疑問,

畢竟革命這麼多年超寶了還是很前衛

大多數聽到的人下巴還是會掉下來

 

我知道要來上超寶(或是任何課)需要克服的事情真的好多 (長輩, 學費, 家裡住的距離, 孩子的作息, 風水...咦?!)

如果真的有機會

超寶班真的是一個很短暫但美好的幾個月 

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2016年我寫了一篇網誌 ”為什麼要上超級寶寶班“(連結:http://chennie1982.pixnet.net/blog/post/208789672)

曾經我也進入月子中心去推廣

超寶班就是一直不停地去努力才不會出現 “嬰慌”

 

但言歸正傳

有些事情 不管你是新手社員還是潛水社員或是鐵粉家長朋友們

我都希望可以佔用你的一點時間

讓你知道

為什麼要上Music Together 超寶班?

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嬰兒生下來就有sounding and moving 的能力

而胎兒從在媽媽肚子裡面19週開始就是聽得到聲音

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人的音樂發展其實早就開始了

但現今

大多數人還是誤解認為 學音樂是一個長大之後所培養的能力/興趣

因此錯過了孩子學習音樂能力最強的黃金期(0-5歲)

大家以為 

學音樂代表著:會演奏一個樂器(像是鋼琴或是小提琴)

因此 理所當然地會覺得

寶寶怎麼會適合上音樂課呢?

天阿~就連一個三歲的孩子一頓飯都沒有辦法好好坐著吃完 他要怎麼學音樂??

 

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就讓我話說重頭吧........

有一個字

英文叫做 Musical

中文直譯是音樂性

可是 what does it mean?

“音樂性” 是好抽象的一種表示

 

有趣的是

當一群成人被問到 

請問你覺得自己musical嗎?

首先

我們會得到一片安靜

每一個人都審思自己

然後, 真的幾乎每一次

都得到類似這樣的數據

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大多數的人會覺得自己 “nonmusical" 因為他可能不會演奏樂器

但事實上

人類應該先學會使用的樂器是我們的身體和我們的聲音

這個叫做 primary instrument

而當我們會使用我們的 Primary instrument 

我們可以 “有選擇” 要不要再接觸 secondary instrument (鋼琴, 小提琴等樂器)

 

還記得嗎?

嬰兒天生下來就有sounding and moving的能力

『人』天生下來就有學習音樂的能力

研究告訴我們

音樂學習能力不是像上面那樣 

你要馬就是有!或是沒有!

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而是像上圖中所表示的這樣

84%的人有著從平均到超高標的學習音樂能力

我們無法決定孩子出生的音樂學習能力在percentile的那一個地方

這是DNA有關

但是我們可以決定在寶寶生出來之後

給予孩子多少的音樂環境

讓這個學習能力可以被支持停留在最高點

 

是的

因為音樂學習能力是不會因為接觸音樂而變高

卻會因為沒有音樂環境的支持而下降

 

當然

一個沒有被支持音樂性的五歲孩子依舊可以學樂器

對他來說

會難很多

 

所以

爸爸媽媽們

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而音樂發展的黃金時間

是從出生就開始了

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研究告訴我們

嬰兒出生時

就擁有這四個要創造音樂舞蹈最重要的元素

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我們可以看得到, 表現出來的有

 

1. 律動能力:嬰兒會動(Rhythm behaviour)

2. 發聲能力:嬰兒會發出聲音(Tonal behaviour)

 

而我們看不到的, 跟接受系統相關是在大腦裡面

 

1. 節奏協調能力:嬰兒會可以因為聲音的刺激而且影響自己的動作(速度)

譬如說

當你跟別人說話聊天的時候

嬰兒會跟著揮舞在你們對談的節奏

嬰兒也會察覺節奏的改變(忽然沒有聲音忽然變快)

而說一個比較貼近成人的例子

節奏協調能力是當一群人開始一起打拍子

我們能拍打在同樣的節奏上,

如果跟這個團體比較起來節奏偏快或偏慢的人

會有調整自己節奏的能力

有時候我們也會被這個能力制約

像是去健身房的音樂都很快 讓大家跑在一個tempo上

或是去吃限時的餐廳 播放的音樂如果很快 翻桌率也會比較高喔~!

 

2. 辨認聲韻的能力:嬰兒可以辨認哪一個是熟悉的人

不需要看到(要知道嬰兒的視線距離在初期是很有限的)自己的媽媽或是爸爸

當親愛的人靠近對他說話的時候

嬰兒會給予回應(也許是微笑或是凝視)

研究甚至有發現

一個剛出生的寶寶會轉向媽媽的聲音

(這是我之前看到的一個研究分享

這些科學家用錄音帶的方式播放兩個不同的女性的聲音

但說著一樣的話

有顯示 新生兒寶寶會轉向自己媽媽的聲音)

 

而嬰兒也可以感覺到當聲韻變高變低(唱歌的旋律往上往下)會做出回應

而當音樂忽然停止的時候

嬰兒也會回應(可能轉頭或是揮舞)

 

嬰兒雖然很多行為不同於一個兩歲的孩子可以拍打或是跟著跳躍歌唱

但是

請明白

就算現在還做不到---->不代表現在沒有學習發生

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你知道嗎?

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我們天生下來就有創造舞蹈和音樂的能力,嬰兒也一樣

如果想像音樂發展成一棵樹, 那麼嬰兒就可以被比喻為這棵樹的種子

你會是一棵什麼樣的音樂樹是DNA決定

但怎麼照顧這些種子是會影響這棵樹未來的發展

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你知道嗎?

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所有的孩子都有長成一棵音樂樹的能力

不管當出生時我們學習音樂能力的percentile在哪裡

我們都可以 sing in tune (唱在音準上)

and move to a steady beat (跟著節拍律動)

 

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音樂不是這五百年一千年才發明的新朋友

音樂是從人類最初在地球上的時候就存在著

用來安撫, 用來鼓吹士氣, 用來增加魅力

原本

大家很自然會圍成一個圓

坐下來唱歌交流的過去已經隨著時代的進步演變成一個市場的需求

 

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你知道嗎?

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如果你還在懷疑孩子這麼小怎麼上課

那麼我就偷偷告訴你

其實我真正上課的對象一直都不是你的孩子

是你們(孩子最愛的爸爸, 媽媽, 或主要照顧者)

 

孩子只是孩子

嬰兒真的只是🦅(嬰)啊

他可以吃樂器到下課

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一直吃

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一直吃

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當然也可以吃樂器到睡著

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但你們的參與

你們的歌聲

你們對於音樂的喜歡

會直接傳達到你的寶寶身上

even你剛剛走進來的時候, 還感到不確定或是不自在

 

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在孩子的面前

我們就只是他的父母

不管我們的頭銜

不管我們的身份

 

你愛孩子因為他是你的

孩子愛你因為你是你

用音樂在一起是一個連結你們對彼此愛的橋樑

 

也許有一天他會跟你一起在週末去衝浪

也許有一天她會陪你一起去跳Zumba

也許有一天你們會記得

曾經

你們用音樂在一起

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你知道嗎?

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因為我們很熟悉了解我們的對象是孩子/是嬰兒

所以我們上課的方式

是豐富有趣但是不過度刺激

是符合他們模仿的能力去做的引導和示範(就算他現在還做不到---->不代表現在沒有學習發生

而且別忘了

大人才是真正的學生啊!!!

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說真的

超寶班的家長一般來說都是玩最“投入的”一群學生了

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我們的世界

隨著時代的演進

漸漸地失去了一些最簡單真實的美好

 

我們的工作

是要改變這個世界

NOW MORE THAN EVER

請與我們一起改變

用音樂讓世界變得更好

 

從寶寶班開始(歡迎新生兒到8個月大的孩子)

Let's Make Music Together

 

如何與我們聯繫

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Bunny老師

Music Together by Bunny

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