2015年 Sensory Play 可能對大多數的家長來說

是一個從來沒有聽過的...."新玩意兒"!!!!  "新課程"!!

應該說是 "新活動"~!

 

很多家長以為

Sensory Play課程是大家平常聽到的 "感統課"

這並非事實

因為

我們沒有 感統課的正式訓練和工具

這個課程focus在第二個字 "PLAY"

我們甚至不知道該不該叫它 "課"

因為了解 幼兒需要從遊戲中學習

所以 我們利用不同的活動 吸引孩子在遊戲的環境中學習

學習群體

學習嘗試

有機會體驗不同的刺激

安全和針對這個年紀的遊戲設計

也許有機會練習大小肌肉的發展 (在操作和體驗的時候)

但在我們最在乎的是

"Are you having fun?"

(大人和小孩都要開心才可以啊)

 

但是

當我們碰到一起上課的夥伴 (我們的孩子) 無法如父母期許的

表現出 "享受的" 樣子

無法 enjoy 在 Sensory Play的活動中

我們該怎麼辦呢?

 

以下文章 是出自Sensory Play for Babies 的課程 creative director (J. 劉老師)

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這幾次課程結束後有些媽咪開始會因爲孩子不敢參與有抗拒的行為來詢問老師該如何是好?其實現階段的孩子對於五個感官所感受到的一切, 只要是不是熟悉的, 大部份的孩子都會遲疑甚至是害怕, 這是非常「正常的!」首先, Sensory Play 的課程主要的目的, 是為了要提供孩子體驗不同感官刺激機會, 並不是要孩子學習面對這些刺激而無感、 甚至 “學習”不害怕。每個孩子依著本身性情與個性不同、對於我們上課的環境適應程度不同、甚至是對於Anna老師我的熟悉與信任程度不同,對於新的感官刺激的 反應都會有非常不一樣的表現。若是我們在這時候強迫孩子做不敢嘗試的東西或是對孩子說「你看!別人都可以啊!」或是「這有什麼好怕的!」等等這樣的話語, 這些話語讓孩子們感受到挫折,因為他們的害怕不被瞭解,可能會讓孩子對於當下的事物感到不喜歡或是害怕,將來甚至會更不願意嘗試喔!

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Anna老師上課中的每一個活動,示範的進行方式或是玩法,都只是一個引導。這堂課程中 的每一個活動都是 Open-­ended Play(開放式活動),也就是說孩子才是主導者,他們可以用任何他們覺得舒服或有興趣的方式,去探索和進行活動。我們不限制孩子,是因為我們尊重孩子想 要怎麼樣玩的方式。玩,永遠只有安全與否,沒有對錯。因此,爸爸媽媽們在面對孩子對於某個活動覺得害怕或是不敢嘗試的時候,我們也希望爸爸媽媽可以試著尊 重孩子們覺得害怕的心情,讓孩子們可以利用教室內有提供的工具,讓初期害怕的孩子使用身邊的工具玩,只要手腳不碰觸到,避開皮膚這一層最敏感的感受層,通 常孩子都是會願意嘗試的。對於反應比較激烈,甚至是哭鬧的孩子,爸爸媽媽們可以先安撫孩子的情緒,再試試看能不能鼓勵孩子坐在旁邊觀看,Anna老師也會 幫忙提供一些孩子會比較容易接受的玩法讓孩子可以再嘗試看看喔。

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最重要的,爸爸媽媽們都是孩子最信任的對象,對於他們不熟悉的東西,來自於爸爸媽媽的示範和對於這個東西的感受與表情,才是最有力的鼓勵和安全感。這就是 為什麼我們都希望爸爸媽媽來上課時也可以穿著輕便、可以弄髒的衣服來,因為Anna老師期待爸爸媽媽的參與感可以讓孩子們更放心的去探索和體驗每一個活 動,每一堂課的最後,Anna老師最期待看到的,就是爸爸媽媽們玩得跟孩子一樣瘋狂、一樣髒,甚至孩子因為害怕都不玩,全身非常乾淨,但是爸爸媽媽們卻仍 然繼續引導、示範、和參與,甚至玩得很髒更好! 孩子們透過看著爸爸媽媽的體驗經驗,會學習到顏料不可怕、黏黏的不可怕、軟軟的不可怕,再給他們多一些時間接觸,我相信孩子們都可以享受在每一個 sensory play activity的樂趣裡! 和爸爸媽媽分享~

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